Libro de la lectura para la 3ª evaluación

En el muro de padlet que figura a continuación encontraréis los datos relativos al libro para que os podáis hacer con él. Además, os he incluido dos libro tráileres para ir abriendo boca.... Espero que os guste...

¿Cómo se hace un resumen de un texto ?

Estamos trabajando en clase la técnica del resumen. Aprender a resumir nos resultará muy útil no sólo en los estudios sino en nuestra vida cotidiana, ya que en muchas ocasiones se nos pedirá que resumamos una historia o un hecho. Frecuentemente, tendremos que hacerlo de forma oral, pero también habrá momentos en que nos exijan un resumen escrito. 

Para resumir un texto tienes que tener claro que no se trata de COGER ALGUNAS FRASES del texto y COPIARLAS.

Para resumir un texto tienes que hacer UN NUEVO TEXTO diferente al que tienes, pero que cuente lo mismo.

1º) Lee el texto varias veces si es necesario hasta que entiendas de qué está hablando.

2º) Intenta determinar el tema. ¿Habla de cine, de política, de relaciones entre personas, de educación, de ciencia...? Saber el tema te ayudará a hacer el resumen porque ese será el eje del que "colgarás" el resto.

3º) Selecciona los datos importantes. Puedes subrayar algunas oraciones del texto pero ¡recuerda! a la hora de hacer tu resumen no las copies tal cual. Elimina los ejemplos, todo lo que se repita, las citas...

4º) Intenta elaborar un nuevo texto ordenado (sigue el orden del texto que te dan) sin repetir las mismas palabras. Busca sinónimos.

5ª) Utiliza oraciones cortas y sencillas.

Ten en cuenta que el resumen debe ocupar aproximadamente una tercera parte del texto original. Así, si el texto ocupa 15 líneas, tu resumen no debería tener más de 5. Aunque esto es aproximado, parece lógico que un resumen debe ocupar menos que el texto original.

Os dejo aquí una presentación de power point con unas pautas al respecto que espero os resulten de utilidad. 

Aquí os dejo unas actividades muy interesantes para trabajar la técnica del resumen. En mi opinión, están muy, muy bien.

Segunda versión del cuento

Dayoub, el criado del rico mercader

Érase una vez, en la ciudad de Bagdad, un criado que servía a un rico mercader. Un día, muy de mañana, el criado se dirigió al mercado para hacer la compra.

 Pero esa mañana no fue como todas las demás, porque esa mañana vio allí a la Muerte y porque la Muerte le hizo un gesto. 

Aterrado, el criado volvió a la casa del mercader.

—Amo —le dijo—, déjame el caballo más veloz de la casa. Esta noche quiero estar muy lejos de Bagdad. Esta noche quiero estar en la remota ciudad de Ispahán. 

—Pero ¿por qué quieres huir?

—Porque he visto a la Muerte en el mercado y me ha hecho un gesto de amenaza.
El mercader se compadeció de él y le dejó el caballo y el criado partió con la esperanza de estar por la noche en Ispahán.

   

El caballo era fuerte y rápido, y, como esperaba, el criado llegó a Ispahán con las primeras estrellas. Comenzó a llamar de casa en casa, pidiendo amparo.
—Estoy escapando de la Muerte y os pido asilo —decía a los que le escuchaban.
Pero aquella gente se atemorizaba al oír mencionar a la Muerte y le cerraban las puertas.

 El criado recorrió durante tres, cuatro, cinco horas las calles de Ispahán, llamando a las puertas y fatigándose en vano. Poco antes del amanecer llegó a la casa de un hombre que se llamaba Kalbum Dahabin. 

—La Muerte me ha hecho un gesto de amenaza esta mañana en el mercado de Bagdad, y vengo huyendo de allí. Te lo ruego, dame refugio.
—Si la Muerte te ha amenazado en Bagdad —le dijo Kalbum Dahabin—, no se habrá quedado allí. Te ha seguido a Ispahán, tenlo por seguro. Estará ya dentro de nuestras murallas, porque la noche toca a su fin.
—Entonces, ¡estoy perdido! —exclamó el criado.
—No desesperes todavía —contestó Kalbum—. Si puedes seguir vivo hasta que salga el sol, te habrás salvado. Si la Muerte ha decidido llevarte esta noche y no consigue su propósito, nunca más podrá arrebatarte. Ésa es la ley. 

  —Pero ¿qué debo hacer? —preguntó el criado.
    —Vamos cuanto antes a la tienda que tengo en la plaza —le ordenó Kalbum cerrando tras de sí la puerta de la casa. 

    

Mientras tanto, la Muerte se acercaba a las puertas de la muralla de Ispahán. El cielo de la ciudad comenzaba a clarear.

 La aurora llegará de un momento a otro —pensó—. Tengo que darme prisa. De lo contrario, perderé al criado.

Entró por fin a Ispahán, y husmeó entre los miles de olores de la ciudad buscando el del criado que había huido de Bagdad. Enseguida descubrió su escondite: se hallaba en la tienda de Kalbum Dahabin. Un instante después, ya corría hacia el lugar. 

En el horizonte empezó a levantarse una débil neblina. El sol comenzaba a adueñarse del mundo. La Muerte llegó a la tienda de Kalbum. 

Abrió la puerta de golpe y... sus ojos se llenaron de desconcierto. Porque en aquella tienda no vio a un solo criado, sino a cinco, siete, diez criados iguales al que buscaba. 

Miró de soslayo hacia la ventana. Los primeros rayos del sol brillaban ya en la cortina blanca. ¿Qué sucedía allí? ¿Por qué había tantos criados en la tienda? No le quedaba tiempo para averiguaciones. Agarró a uno de los criados que estaba en la sala y salió a la calle. La luz inundaba todo el cielo. 

Aquel día, el vecino que vivía frente a la tienda de la plaza anduvo furioso y maldiciendo.

—Esta mañana —decía— cuando me he levantado de la cama y he mirado por la ventana, he visto a un ladrón que huía con un espejo bajo el brazo. ¡Maldito sea mil veces! ¡Debía haber dejado en paz a un hombre tan bueno como Kalbum Dahabin el fabricante de espejos!

ACTIVIDADES

1. Realizada la lectura del segundo texto, responde a las siguientes preguntas: §         ¿Qué le ha ocurrido a la Muerte en el cuento de Bernardo Axtaga? §         ¿Qué historia os gusta más, la primera o la segunda? ¿Por qué? §         ¿Qué relato ofrece una visión más positiva del hombre? ¿Por qué? §         ¿Cómo reflejan estos textos la diferente concepción del destino de la cultura árabe y la occidental?

2. Completa la actividad de comprensión lectora con una pequeña investigación sobre la figura del escritor Bernardo Atxaga. En esta página  se hace un breve recorrido por su trayectoria literaria y se presenta un pequeño texto poético del autor.

Ejercicio de comprensión lectora de un cuento

DAYOUB, EL CRIADO DEL RICO MERCADER

Érase una vez, en la ciudad de Bagdad, un criado que servía a un rico mercader. Un día, muy de mañana, el criado se dirigió al mercado para hacer la compra. Pero esa mañana no fue como todas las demás, porque esa mañana vio allí a la Muerte y porque la Muerte le hizo un gesto.  

Aterrado, el criado volvió a la casa del mercader.

- Amo -le dijo-, déjame el caballo más veloz de la casa.

Esta noche quiero estar muy lejos de Bagdad. Esta noche quiero estar en la remota ciudad de Ispahán.

- Pero ¿por qué quieres huir?

- Porque he visto a la Muerte en el mercado y me ha hecho un gesto de amenaza.

El mercader se compadeció de él y le dejó el caballo, y el criado partió con la esperanza de estar por la noche en Ispahán.

Por la tarde, el propio mercader fue al mercado, y, como le había sucedido antes al criado, también él vio a la Muerte.

- Muerte -le dijo acercándose a ella-, ¿por qué le has hecho un gesto de amenaza a mi criado?

- ¿Un gesto de amenaza? -contestó la Muerte-. No, no ha sido un gesto de amenaza, sino de asombro. Me ha sorprendido verlo aquí, tan lejos de Ispahán, porque esta noche debo llevarme en Ispahán a tu criado.

Bernardo Atxaga, Obabakoak

1)      Al pie del texto aparece escrito en cursiva Obabakoak.  (0,25 p.) a)      Es la traducción del título del cuento leído. b)      Es el título del libro que se ha extraído este cuento. c)       Es la ciudad donde suceden los hechos. d)      Es el hombre de la editorial que publica el texto.	2)      La imagen de la Muerte representada con una guadaña significa que (0,25 p.): a)      La muerte siega la vida de los seres humanos. b)      La muerte afila la vida de los seres humanos. c)       La muerte trilla la vida de los seres humanos. d)      La muerte afina la vida de los seres humanos.
3)      ¿Para qué quería marcharse de Bagdad el criado? O, dicho de otra forma: ¿qué pensaba que podría lograr al hacerlo? (1 p.)	4)      ¿Qué sintió el criado tras su encuentro con la Muerte? Busca la palabra que te dé la pista en el texto y luego escribe dos sinónimos (palabras que  signifiquen lo mismo). (1,5 p.)
5)      ¿Qué sintió el amo cuando su criado le contó lo ocurrido?  (1 p.)	6)      ¿Cómo interpreta el criado el gesto que le hace la muerte? (es decir, ¿qué  cree que significa?) (1 p.)
7)      ¿Por qué se sorprende la Muerte de ver al criado en Bagdad? (1 p.)	8)      ¿Cuál es la moraleja que puede extraerse de este relato? (Es decir, qué pretende contarnos esta historia, cuál es el mensaje)  (1 p.)
9)      ¿Cómo pudo haberse librado de la Muerte el criado del mercader? (1 p.)	10)   ¿Cuántas partes podrías diferenciar dentro de la historia? (0,25)
11)   ¿Por qué llevan tilde las siguientes palabras? (0,25 p.)         Déjame,  Allí	12)   ¿Por qué no llevan tilde las siguientes palabras? (0,25 p.)  Amenaza, veloz
13)   Ponle un título diferente al cuento. (0,25 p.)

14)   Inventa una continuación para este relato (mínimo cinco líneas). Se valorará  la redacción, ortografía, puntuación, presentación, originalidad y expresividad. (2 p.)

Todos los detectives se llaman Flanagan

Flanagan es el sobrenombre de Juan Anguera, personaje literario creado por los escritores Andreu Martín (nacido en Barcelona, España, el 9 de mayo de 1949) y Jaume Ribera (nacido en Sabadell, España, en 1953).

Es el protagonista de doce novelas escritas conjuntamente por los dos escritores, que han vendido más de dos millones de ejemplares y han sido traducidas, entre otros, al castellano, el gallego, el francés, el portugués, el alemán o el italiano.

El propio personaje nos advierte ya desde que comienza su segundo libro su filosofía de vida: no hay que jugar a detectives. O lo eres o no lo eres, pues un día podría caerte un caso de verdad, hecho que, por supuesto, le pasa en todos los libros. Estos casos a los que suele enfrentarse van desde asuntos domésticos entre los capítulos de los libros, que dotan a la trama de cierta distensión cómica, hasta el argumento central de cada libro, que suele ser un problema de la sociedad patente en el día a día, como el maltrato infantil, el tráfico de bebés, los conflictos inmigratorios… Temas siempre tratados, por otro lado, desde una perspectiva amena y juvenil.

Si quieres saber más sobre “Flanagan” pincha aquí.